二胎时代，大宝的心路历程

熊桢

武汉儿童医院，医学硕士，国家二级心理咨询师，中级心理治疗师。

“妈妈，你是不是不喜欢我了，我觉得你们只爱弟弟”

“妈妈，我也要弟弟一样的奶，他的奶比我的好喝”

“我讨厌弟弟，我想把他丢出去”……

自从一年多前生了二宝之后，从前乖巧温顺的大宝（人称“一姐”）好像变了一个人，变得敏感、小气、斤斤计较，更要命的是每天不停地刷存在感，不断挑战我忍耐的极限，常常让老母亲的无力感溢满心田……

“你都已经6岁了，是大姐姐了，之前不是自己睡得好好的吗，怎么现在还和小弟争着要妈妈哄睡呢？”

在一次一姐要求我像哄二宝那样哄她睡觉，下班接着带孩子、已经困得眼皮打架的我毫不犹豫地拒绝了她的要求；

突然，一姐一骨碌坐起来，用手捂着脸大哭起来，边哭边说：

“以前没有小弟的时候，妈妈都是给我讲睡前故事，看我睡着才走；现在妈妈眼里只有小弟，小弟哭会马上抱他，我哭了不哄我，还说我哭吵到弟弟了。哼，你真是个坏妈妈！”

一姐哭得不依不饶，上气不接下气，一下把我的瞌睡全赶走了。我忽然意识到，一个6岁小屁孩可能观察和承受的比我们想象的要多。

 “我尽最大努力给你提供好吃的、好玩的，你还有什么不满足的呢？”

不假思索的想法让我觉得一姐不可理喻，但是，人类特有的共情能力教我们站在对方的立场体会情绪，在一姐看来，以前爸爸妈妈只关心她一个人，好吃的全部都给她；她不开心会抱她、安慰她；现在有了小弟，只围着他转，都不管她了，睡前故事已经很久没有讲了！

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想到这里，我认真地回顾了一下自从二宝出生后，和一姐相处的细节和场景。正如她所说，二宝出生后，妈妈对她的关注少了很多，尽管在生产前，和一姐就二宝问题做过心理建设，但实际情况是，二宝出生后，之前的心理建设能起到的作用微乎其微，妈妈却想当然地认为：

“心理建设都做那么长时间了，你怎么还是不理解呢？”

理解一姐的行为后，我试着和一姐说自己的想法，就好像她是我的好朋友——

“我知道你上学一天没有见到妈妈了，想让妈妈陪你，妈妈今天上班有点累了，现在躺一会儿，先让阿姨帮你洗完澡，妈妈再陪你一起讲故事好吗？”

“弟弟又尿尿了，你帮妈妈拿一个尿不湿过来好吗？”

“你今天上学去了，弟弟就到处找你，今天音乐老师教的什么歌，唱给弟弟听一下吧，他肯定很喜欢呢；”

被理解、被需要似乎有神奇的魔力，当一姐感到仍然有家人理解和关注自己时，即使有要求没有被马上满足，也慢慢学会耐心等待，尽管有时也会以哭鼻子做“要挟”，但是闹情绪的频率和强度明显改善了很多。

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如何让大宝顺利接纳二宝，与之和谐共处，是每个二胎家庭都会面临的问题，有如下建议供参考：

充分理解和换位思考

面对突如其来的“竞争对手”，大宝感到无助、失落、甚至无理取闹，很大程度上是寻求家长关注的心理信号。因此，家长的充分理解是非常必要的；和孩子的互动过程中，实际上家长也传递着自己的价值观、示范为人处世之道，这将是宝宝获得成长的契机；

保持与大宝的亲密互动，不因二宝到来忽视大宝

根据不同年龄段孩子的心理需求，给予不同的陪伴；很多时候，大宝担心的不是有没有好吃的、好玩的，而是爸爸妈妈是否仍然爱TA，当TA感觉妈妈仍然重视他，并且自己还能给妈妈帮忙打下手，他们产生了被重视和被认同感，这种感觉会让他们觉得自己更加自信，更希望成为弟弟妹妹的榜样；

树立大宝的权威，让孩子相互尊重

两个孩子在一起难免磕磕碰碰发生争执，这个时候家长不要一味批评大宝，认为大宝大一些，就应该让着二宝；实际上，大宝仍然是需要不断试错的孩子，家长在处理问题时，态度要保持中立。

有一次，一姐心爱的玩具被蹒跚学步的二宝破坏，她气急败坏地打了二宝，二宝大哭找妈妈“告状”，这个时候，我先看看被打的二宝有无大碍，并抱着安抚他：

“疼了就哭一下，待会就没事了”

然后对一姐说：

“妈妈知道那是你最喜欢的玩具，被弟弟弄坏了，你很伤心对不对？”

一姐眼里噙着泪，抽泣着说：

“这个玩具是爸爸送给我的生日礼物，被小弟弄坏了，再也玩不了了”

“小弟弄坏你的东西是不对的，可是他还是小宝宝，不懂这个玩具不能摔。这次让爸爸再给你买一个新的，以后你要把玩具放到小弟拿不到的地方，他就没机会弄坏你的玩具了；

一姐听到可以买新玩具后破涕为笑，我接着说：

“你很生气打了小弟，这是不对的，打比你小的小朋友是不对的，是吗？”

一姐不好意思地点点头，说：

“对不起，小弟，我不该打你的，姐姐向你道歉。”

虽然懵懂的二宝未必能听懂道歉，但是看到姐姐又对着自己笑，两个人又和好如初了。

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长大以后回忆起来，有共同经历的兄弟姐妹相伴成长，是一件多么幸福的事情。在这个过程中，每个人，包括父母和孩子，都是在相互见证着各自的进步与成长。

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